一、杜重遠陶瓷教育思想的形成杜重遠是我國近現(xiàn)代歷史上的一位愛國主義者、民主戰(zhàn)士、革命先烈，以及陶瓷改革家與實業(yè)家，同時也是一位陶瓷教育家杜重遠于生于吉林省懷德縣一個農(nóng)民家庭．少時期的杜重遠具有很大的進取心，學(xué)習(xí)成績很好，于瞞著家人路到沈陽．考入奉天省立兩級師范，屬于當(dāng)時東北的最高學(xué)府杜重遠從奉天兩級師范畢業(yè)，正趕上日到中國提出“二十一條”，當(dāng)時社會上掀起抵抗侵略，抵制日貨運動，輕的杜重遠熱血沸騰，決心選擇以實業(yè)救國但實業(yè)的范圍很廣，他要選擇一種為國人所需而又為個人所力所能及才行這時，他看到一窯業(yè)雜志，刊登著日人在大連創(chuàng)辦大華窯業(yè)公司的事，他想到，日瓷器銷往中國，價廉物美，又在我國設(shè)廠制造，技術(shù)精巧，設(shè)備精良，國瓷怎能與之抗?fàn)幠?這時，他便萌發(fā)了創(chuàng)辦現(xiàn)代陶瓷工業(yè)的意識，決心首先從自己的常識技術(shù)上下功夫，也就是首先尋找機會設(shè)法學(xué)習(xí)窯業(yè)?？茰惽蛇|寧省要選送學(xué)生到日去學(xué)習(xí)實業(yè)，這真是千載難逢的好機會．杜重遠易然報名，經(jīng)考試合格．被選為官費留學(xué)生送往日深造他先在東亞日語學(xué)校學(xué)習(xí)了兩日語，考入日東京高等工業(yè)學(xué)校窯業(yè)科，專攻窯業(yè)他上午聽課，下午實習(xí)，并常到各大工廠參觀實習(xí)，畢業(yè)回國他堅持學(xué)以致用．并以’實業(yè)報國’為職志，集資在沈陽城北創(chuàng)建了一座德國式哈夫曼輪窯，建成了全國第一座用機器制造瓷器的瓷廠——肇新窯業(yè)公司但好景不長，發(fā)生了“九·一八”事變，他辛苦創(chuàng)建的肇新窯業(yè)公司隨“九·一八”事變而幻滅，受江西省政府主席熊式輝之邀來江西改革瓷業(yè)他來江西，首先考察景德鎮(zhèn)的瓷業(yè)，認(rèn)為“欲改革瓷業(yè)，必先明瞭瓷業(yè)的衰落原因；欲知瓷業(yè)的衰落原因，不能不調(diào)查中國第一瓷區(qū)的景德鎮(zhèn)’《景德鎮(zhèn)瓷業(yè)調(diào)查記》而杜重遠看到的景德鎮(zhèn)，可用幾個字采概括：封建、愚昧、自私、渙散即他所說“勞力而不知勞心，分工而不知合作；視慣例如成法，嫉革新如寇仇；營業(yè)盡管蕭條，而組織一仍其舊；樣子盡管陳腐．而制法毫不更新；若曉以世界情形．國家利害，更如對牛彈琴，癡人說夢”《整理景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)計劃》因此，他認(rèn)為’景德鎮(zhèn)瓷業(yè)的衰落，是由于工人技術(shù)和習(xí)慣的惡劣；工人技術(shù)習(xí)慣的惡劣，是由于社會教育的不良，和污濁環(huán)境的誘惑，例如煙，賭、娼等’他鮮明地指出：“改良瓷業(yè)，須先改良瓷人．要改良瓷人，先須改造環(huán)境《青是可愛的》因而，杜重遠陶瓷教育思想形成了二杜重遠的陶瓷教育實踐11月，江西陶業(yè)管理局成立，杜重遠任局長杜重遠上任所辦的第一件大事，就是創(chuàng)辦陶業(yè)人員養(yǎng)成所，所謂養(yǎng)成所，就是培養(yǎng)訓(xùn)練人才，使之達到成熟有用程度的訓(xùn)練班杜重遠認(rèn)為，景德鎮(zhèn)人如此封建、愚味、自私、渙散，如果沒有一批具有科學(xué)知識，了解世界情形的陶業(yè)技術(shù)人才去沖鋒陷陣，改革景德鎮(zhèn)瓷業(yè)的計劃，就難以實現(xiàn)所以，當(dāng)陶業(yè)管理局剛搭起架子時，他便想到了訓(xùn)練人才的問題，呈請江西省政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦一個陶業(yè)人員養(yǎng)成所．以期“將近代的思想和陶業(yè)的初步技術(shù)灌輸于諸同學(xué)．畢業(yè)后共負(fù)改良景德鎮(zhèn)瓷業(yè)的使命”杜重遠新擬養(yǎng)成所招生廣告，刊登在{新生)雜志和其它報刊上，考點分別設(shè)在上海和南昌，杜重遠則親自主持上海的招生工作，新臨考場，筆試之后，還親自對考生進行了口試陶業(yè)人員養(yǎng)成所招收十八歲以上，二十五歲以下的陶業(yè)學(xué)校和高中畢業(yè)生，名額為男生八十人，學(xué)制一，學(xué)生的食宿、書籍、服裝，概由公家供給，學(xué)生畢業(yè)后由江西陶業(yè)管理局分配工作當(dāng)時不少人看到養(yǎng)成所的招生廣告，紛紛前來報考，當(dāng)然．有許多人是因仰慕杜重遠的愛國思想和情操，希望在他的領(lǐng)導(dǎo)下做一番事業(yè)采報考的養(yǎng)成所的辦學(xué)宗旨是·培養(yǎng)陶業(yè)技術(shù)與，陶業(yè)管理人才”養(yǎng)成所的課程有精神講話、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、法制學(xué)、公司法、會計統(tǒng)計、陶瓷總論，陶瓷分論、筑窯、圖畫、繪色、瓷業(yè)生產(chǎn)調(diào)查、應(yīng)用文等學(xué)科。
還開辦了英文、俄文、日文選修課，并沒有一個陶瓷實驗工廠從以上教學(xué)內(nèi)容中，顯示出養(yǎng)成所不僅要培養(yǎng)一批陶瓷工藝技術(shù)方面的專業(yè)人才，還將培養(yǎng)一批陶瓷工藝晶出口，與國外往來的業(yè)務(wù)人才，以此來振興景德鎮(zhèn)的陶瓷工業(yè)，抵制強烈的經(jīng)濟侵略養(yǎng)成所的所長由杜重遠兼任，張浩任副所長，主持校務(wù)．杜重遠還擔(dān)任了精神講話的教學(xué)他每天抽出時間對學(xué)生講話，講話內(nèi)容極其廣泛，有陶瓷、經(jīng)濟、社會、國勢和抗日救亡等他常教導(dǎo)學(xué)生·你們能否救國，要看你們能否救景德鎮(zhèn)；你們能否救景德鎮(zhèn)，要看你們能否吃苦；你們怎樣的吃苦，要看你們能否嚴(yán)受訓(xùn)練與恪守紀(jì)律“養(yǎng)成所還聘請了十幾位陶業(yè)界的知名人士任教師，如張浩原是一所陶業(yè)學(xué)校的校長，知名的陶瓷教育家．受杜重遠之邀擔(dān)任筑窯教師；鄒如圭老師講授陶瓷總論；程伯卿。
江夢九老師擔(dān)任陶瓷工藝方面的課程；遼寧來的王豐亭老師擔(dān)任陶瓷分論，上海來的王仲文老師任教國文，孫秀林教政治學(xué)，劉伯陶教經(jīng)濟學(xué)，李丕忱教公司法，孫警中教法制．黃乃強教俄文及會計統(tǒng)計，張旭升教應(yīng)用文，程寶瑜主講瓷業(yè)生產(chǎn)調(diào)查，還有唐堯光老師，他是江西萬人，特地請來擔(dān)任實驗工廠的指導(dǎo)任課氨師多數(shù)是陶業(yè)管理局的領(lǐng)導(dǎo)干部，內(nèi)．陶業(yè)管理局的主要力量都放在養(yǎng)成所的教學(xué)上，．可以說，養(yǎng)成所成了陶業(yè)管理局的業(yè)務(wù)開端養(yǎng)成所設(shè)在蓮花塘北面原浮粱縣的苗圃內(nèi)，學(xué)生以王龍庵為宿舍，校內(nèi)房屋陳舊，設(shè)備簡陋，食宿條件和教學(xué)條件都很差．連—個運動場都沒有但杜重遠參照陶行知的工學(xué)教育思想和歐文的救世生產(chǎn)理想辦學(xué)．所內(nèi)管理民主，師生關(guān)系融洽，教學(xué)活動開展得生氣勃勃，每天上午三節(jié)課，下午一節(jié)或二節(jié)課，早上按時起床集合在空地上做早操養(yǎng)成所有—個食堂，供師生進膳，買米買菜等伙食管理，都由學(xué)生們輪流自理，定期公布帳目，其他諸如宿舍、圖書館、公共衛(wèi)生等．都是同學(xué)們自己動手由于管理民主，師生關(guān)系融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很大，對陶瓷工藝這門新興的學(xué)科興趣也很濃從學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和管理制度中，我們可以看出，杜重遠創(chuàng)辦的這所陶業(yè)人員養(yǎng)成所．既不同于一般的正規(guī)學(xué)校，也不同于一般的職業(yè)教膏學(xué)校，而是在當(dāng)時帝國主義強烈侵略，國難當(dāng)頭的形勢下，培養(yǎng)一批振興陶瓷實業(yè)人才，以實現(xiàn)杜重遠‘實業(yè)救國”理想的一所新型學(xué)校三，陶業(yè)人員養(yǎng)成所的作為及其影響陶業(yè)人員養(yǎng)成所開辦以后，杜重遠利用養(yǎng)成所的進步學(xué)生．積極開展各種進步的社會活動，用來宣傳愛國精神和各種社會改良思想．這些活動既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生．又推動了當(dāng)時的社會生活及工人的文化教育．其中有影響的是這樣幾件事一是舉辦工人訓(xùn)練所這種夜校式的工人訓(xùn)練所．主要是招收景德鎮(zhèn)的陶業(yè)工人入學(xué)，由養(yǎng)成所具有教學(xué)經(jīng)驗的同學(xué)任訓(xùn)練員，對工人進行文化普及教育逐漸形成一支改良陶瓷工業(yè)的基隊伍訓(xùn)練所大致按地段遠近和不同行業(yè)而劃分．如燒窯的、制坯的、畫紅的等當(dāng)時辦有四個，如第一工人訓(xùn)練所由陳紹章主持，地點設(shè)在徽州會館小學(xué)內(nèi)；第二工人訓(xùn)練所由左金三主持．地點設(shè)在何家洼小學(xué)內(nèi)；第三工人訓(xùn)練所由嚴(yán)興讓主持，地點設(shè)在福建會館小學(xué)內(nèi)；第四工人訓(xùn)練所由高志鵬主持，地點設(shè)在湖口會館小學(xué)內(nèi)每個訓(xùn)練所有訓(xùn)練人員二至三人．如第二工人訓(xùn)練所的訓(xùn)練員就由胡綿芳、陳希平、潘炯樂三人組成每個工人訓(xùn)練所各招，收回五十人不等，利用晚上業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)課程有識字、常識、唱歌等．著重在工人學(xué)員中灌輸一般常識每期訓(xùn)練時間為三個月，訓(xùn)練期滿舉行結(jié)業(yè)考試．并發(fā)給結(jié)業(yè)證書當(dāng)時各訓(xùn)練所分別辦了兩三期．畢業(yè)學(xué)生總數(shù)約在400人左右二是舉辦露天講演場從下半開始，陶業(yè)管理局就利用門前的一塊空地．舉辦“露天講演場”．專門成立了·露天講演場場務(wù)會議’．其組成人員基是養(yǎng)成所的進步同學(xué)，下設(shè)總務(wù)部，宣傳部、編輯部、民眾接洽部、開展多項活動由養(yǎng)成所的講演員向群眾演講各種社會問題和時事報告，有時也請鎮(zhèn)社會“名流”來講演，宣傳抗日救亡，增進工人和一般群眾的知識當(dāng)時參加講演場活動的基群眾是各工人訓(xùn)練所的學(xué)工，也有不少其他階層的民眾正如李寶瑺先生把講演場歸納為五大好處．即：一可以增長知識，二可以得到心理上和精神上的訓(xùn)練，三得到好的娛樂，四是一種很好的運動，五是以觀摩亦即摹仿，行家可以表演，外行也可以學(xué)習(xí)他便把講演場身概括為五大優(yōu)點：一．平民化，不限資格，不限齡，不收票．任何人都可以來聽；二，平等化，無論男女老幼，不分貧富貴賤，大家都坐在一起聽；三，紀(jì)律化．男女分席，坐次有序，不許喧擾；四．簡單樸素化，場內(nèi)設(shè)備簡樸．除坐凳之外．僅墻上懸有格言，其余沒有什么裝飾；五．集團化．大家如兄弟姐妹坐在一起．彼此聯(lián)歡，既陶冶情感，又增進集團生活的興趣可以看出，露天講演場主要反映了養(yǎng)成所的進步同學(xué)在杜重遠的影響下，借助向民眾傳播文化知識的講壇．宣傳抗日救國思想三是舉辦大眾同樂會開始是每周舉行一次，后來改為兩周一次．時間均在周末．所以也叫周末文藝晚會。
晚會上的文娛節(jié)目豐富多彩，有唱歌、武術(shù)、魔術(shù)，相聲、小型話劇、京劇演唱等，有時還放電影．所有節(jié)目均由養(yǎng)成所同學(xué)和各個工人訓(xùn)練所學(xué)工排練表演當(dāng)時晚會上的抗日歌聲和進步話?。畬酒鹁暗骆?zhèn)工人和群眾的覺悟，激發(fā)他們的抗日救國熱情，起了很大的作用四是創(chuàng)辦的一些新思潮的文章，傳播新文化活動這些活動不僅在養(yǎng)成所．而且在社會上也起到很大的作用，具有積極影響除了這些活動外，當(dāng)時還舉辦圖書閱覽辦壁報、編刊物、接待群眾來訪等活動．這一切都充分體現(xiàn)了杜重遠的“要改良瓷業(yè)，須先改良瓷人，要改良瓷人，先須改造環(huán)境·的思想在師生們的努力下，陶業(yè)人員養(yǎng)成所充分展現(xiàn)了杜重遠的·將近代的思想和陶業(yè)的初步技術(shù)灌輸于諸同學(xué)，一后共負(fù)此改良陶業(yè)的使命’的辦學(xué)宗旨陶業(yè)人員養(yǎng)成所雖只辦了一期，于被迫關(guān)閉，致使杜重遠的實業(yè)救國與振興瓷業(yè)計劃無法實現(xiàn)，但它的影響卻是深遠的首先，通過養(yǎng)成所學(xué)員們開展的一系列活動，喚起了景德鎮(zhèn)工人和群眾的覺悟．激發(fā)了他們的抗日救國的熱情．傳播了新思想、新文化，掀起了景德鎮(zhèn)的抗日救亡運動，使之成為全國抗日救亡運動的有機一環(huán)其次，養(yǎng)成所為中國革命輸送了一批骨干蘆溝橋事變后，全面抗戰(zhàn)拉開序幕，養(yǎng)成所的一部分學(xué)生組成“江西救國會”，積極投入抗日救國運動，李清泉、熊振作、潘琪，李漢雄、袁煦、戴修選，凌菲、徐上庸、潘啟琦、張三桂、嚴(yán)興讓等十幾位同學(xué)在陳毅的介紹下，去瑤里參加紅軍游擊隊．并隨這支游擊隊改編為新四軍，投入抗日主戰(zhàn)場最后，養(yǎng)成所也確為中國陶業(yè)培養(yǎng)了一些杰出陶業(yè)人才如底，杜重遠在九江創(chuàng)辦江西光大瓷廠．就從養(yǎng)成所學(xué)員中抽調(diào)許仲、羅湘澄、鄒翰芳，潘炯樂，潘文偉、胡綿芳等同學(xué)和劉伯陶、王兆勛二位老師去做籌備工作．他們成為光大瓷廠的技術(shù)骨干養(yǎng)成所關(guān)閉后，部分同學(xué)繼續(xù)留在陶業(yè)管理局工作，一些人也成為技術(shù)骨干南京失陷．景德鎮(zhèn)形勢緊張，江西陶業(yè)管理局被迫停辦．決定將其試驗所遷往萍鄉(xiāng)，當(dāng)時養(yǎng)成所的老師如張浩．鄒如圭等和部分留在陶業(yè)管理局的同學(xué)隨同前往，創(chuàng)辦了萍鄉(xiāng)瓷廠杜重遠雖沒有能實現(xiàn)他“實業(yè)報國”、“改良瓷業(yè)”的愿望，但他所創(chuàng)辦的陶業(yè)人員養(yǎng)成所的影響是深遠的養(yǎng)成所的大多數(shù)同學(xué)在反帝反封建的革命激流中得到愛國愛民、爭取民主的思想啟迪．以后在中國共產(chǎn)黨指引下，先后走上革命道路．在各條戰(zhàn)線上為實現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義理想發(fā)揮自己的光和熱—杜重遠的功績是不可磨滅的，我們深深懷念他，他完全可以稱得上是一位進步的革命的陶瓷改革家與陶瓷教育家
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