（鴻永獨(dú)家資料）他曾涉足于西南高原，考察過西南少數(shù)民族文化，也曾遠(yuǎn)足大沙漠，考察了西域文化，更踏遍大西北，考察過中原文化這一切，給他的創(chuàng)作帶來(lái)了極豐富的養(yǎng)料他想起了和指導(dǎo)教師施于人教授一起到云南，貴州考察民間陶瓷和與云貴高原少數(shù)民族生活在一起那段激動(dòng)，難忘的日子由于交通閉塞，文化落后，那些地方到現(xiàn)在還保持著許多原始遺風(fēng)，他和少數(shù)民族兄弟在月色溶溶之夜，圍著熊熊篝火．喝著酸甜醇謄的米酒，手拉手地跳著那富有節(jié)奏和力度的舞蹈聽著他們唱起古老悠久的敘述著他們生活苦樂的歌謠那從胸腔里發(fā)出的低沉而又壯美的歌聲，曾是那么深深地震撼著他民族兄弟對(duì)美好生活的追求是執(zhí)著而熱烈的，為莊稼的生長(zhǎng)祈禱上蒼，為豐收而載歌載舞，為婚嫁而喜慶歡樂為節(jié)日而舉行各種活動(dòng)，為美爾而在衣服上、背包上繡滿各種漂亮的花紋……他細(xì)細(xì)地品味他們的生活，就象咀嚼那杏青的橄欖果，開始覺得苦澀，但嚼完之后，便感到有種沁人肺腑的清甜瞎，少數(shù)民族對(duì)生活的美好追求及美麗的服飾’熱烈奔放的舞蹈，淳厚樸實(shí)的民族遺風(fēng)，與五彩瓷的風(fēng)格何其相似!這不正是他所刻意要表現(xiàn)的么?朱樂耕頓時(shí)豁然開朗，一陣興奮題材找到了，表現(xiàn)形式何在?他又受少數(shù)民族部落那神秘的圖騰柱的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了一件壯實(shí)而挺拔的造型，為使其不顯呆板，他又將它分為凹凸不平的三段．在它的上段西側(cè)設(shè)計(jì)了一只造型渾厚大方的耳朵，耳垂上掛了二只圓圓的大環(huán)，使整個(gè)器型凝重而又顯活潑，莊嚴(yán)又不失俏麗裝飾形式采取了傳統(tǒng)的通景式和開光式及帶狀式相結(jié)合的手法，使其來(lái)自傳統(tǒng)，但又超出傳統(tǒng)瓶的上段表現(xiàn)是祭神和祈禱豐收，中段表現(xiàn)的是家庭生活和勞動(dòng)場(chǎng)面．下段表現(xiàn)的是戀愛婚嫁在整個(gè)構(gòu)圖擺布上采用的是中國(guó)傳統(tǒng)的平面化裝飾手法．由于古彩工藝制作的局限，不宜填大面積平涂顏色，他便在畫面的人物服飾，道具及背景都畫滿了各種精美的圖案，使每個(gè)人物，每個(gè)動(dòng)作，每塊花紋每根線條都體現(xiàn)著一種美，一種情趣，一種抒情詩(shī)：般的童境這件傾注了心血的作品，終于在第四屆百花獎(jiǎng)中，成了扛鼎之作，引起了人們極大的關(guān)注和高度的評(píng)價(jià)這件作品標(biāo)志著他在藝術(shù)技法上的成熟尤其是對(duì)色彩的運(yùn)用他敏銳細(xì)膩的感受和高雅的趣味以及得心應(yīng)手的駕馭能力，使他的作品別有韻致，在鋪灑純正的主調(diào)色彩的同時(shí)，大膽運(yùn)用對(duì)比，并且精細(xì)，嫻熟地調(diào)制出大量變化，豐富微妙的多色彩，他正是靠著這種更高層次的單純與復(fù)雜，概括與細(xì)致灑脫與含蓄地多重對(duì)比，使他作品的色彩總是顯得非常飽滿，非常抒情，充溢著生氣，尤如一部奔放而極富內(nèi)涵的色彩交響樂，體現(xiàn)著作者濃烈的樂觀，人世精神．如此洋洋灑灑地評(píng)論朱樂耕的作品，可千萬(wàn)別漠視、冷落了他的愛侶方李莉這小方，果真也有一股巾幗不讓須眉的大丈夫氣概她工98衛(wèi)畢業(yè)于贛南師專藝術(shù)系，學(xué)的是純繪畫，對(duì)工藝美術(shù)沒什么接觸在北京中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修一，那一是她藝術(shù)觀念的一大改革與更新她認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今世界的美術(shù)潮流中．工藝美術(shù)和純美術(shù)之間是相互滲透，相互影響的，工藝美術(shù)和純美術(shù)同樣能表達(dá)作者的一種藝術(shù)思想，一種想象力和創(chuàng)造力，只不過所應(yīng)用的材料不伺而已她生活在景德鎮(zhèn)．愛人又從事陶瓷美術(shù)設(shè)計(jì)要搞陶瓷美術(shù)，可謂得天魏厚讀研究生期間，導(dǎo)師給她訂的專業(yè)方向是。
如何利用景德鎮(zhèn)的傳統(tǒng)材料創(chuàng)作出具有現(xiàn)代意識(shí)的，能夠走向世界的陶瓷作品她對(duì)這命題非常滿意也非常感興趣她認(rèn)為要完成這一命題，就必須要全面地，熟練地掌握各種材質(zhì)和工藝過程：她在完成素描人體的課程后，便一頭扎進(jìn)了藝術(shù)瓷廠特種工藝研究所，從了解泥性入手，學(xué)會(huì)了車模、注漿、印坯等成坯手段對(duì)傳統(tǒng)的拉坯，利坯也進(jìn)行了嘗試基本功的訓(xùn)練，為她后來(lái)的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)她所創(chuàng)作的作品，無(wú)論足造型或畫面，都追求著一種淡雅、清純，含蓄的風(fēng)格，體現(xiàn)出自然、抒情、溫馨的詩(shī)一般的意境，給人以沐春風(fēng)之感如獲市美展二等獎(jiǎng)的作品《把美帶給人間》、《創(chuàng)造者》及《選瓷女工》《牧羊女》．這無(wú)疑是憑仗著天賦之靈性，也更得力于游刃有余的功力她作品內(nèi)涵中所給人的品味，無(wú)形而可感，源自作者對(duì)藝術(shù)癡迷的心靈和對(duì)生活的熱愛她曾不辭辛苦地與朱樂耕一道，涉足于西南高原，貪婪地采擷大自然的精華和了解民間文化與風(fēng)俗人情，吸收民間的姐妹藝術(shù)，譬如剪紙，泥人，刺繡、農(nóng)民畫，臘染，壁畫……這些極富創(chuàng)造力的祖國(guó)文化，使她眼界大開，啟迪頗深。
她深切體會(huì)到只有將藝術(shù)生命牢牢扎根于中華民族沃土之中，才會(huì)有強(qiáng)盛的生命力只有創(chuàng)造出具有中國(guó)氣派的作品，才能立于世界藝術(shù)之林，越有民族性，才越有世界性在她的作品里，和朱樂耕一樣，也很深刻，強(qiáng)烈地體現(xiàn)出這種民族精神她有一套很得意的作品‘現(xiàn)在還鎖在柜中，等國(guó)際陶瓷節(jié)來(lái)臨，她要將它作為一份最精美的禮物獻(xiàn)給這個(gè)盛大的節(jié)日這是一套大型京劇藝術(shù)壁掛’由28件不同的京劇臉譜，文字及道具組成京劇是中國(guó)文化的國(guó)粹，在表現(xiàn)手法上集理想化，典型化、抽象化于一身，藝術(shù)品味高，一民族風(fēng)格也很濃厚為了表現(xiàn)好這一題材，她走訪了市京劇團(tuán)，觀看了他們的演出和翻閱了有關(guān)京劇的許多資料，最后才選取了以景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)青花為表現(xiàn)手法青花古樸，素雅，以一色當(dāng)多色概括力強(qiáng)，和京劇藝術(shù)有很多相通之處在制作中，她對(duì)每一個(gè)配件，從藝術(shù)性和工藝性上都進(jìn)行了精心的加工和處理在道具的裝飾紋樣上，她超越傳統(tǒng)技法，把臉譜中的部份紋樣抽出來(lái)進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出一種京劇意味為此她化去整整3個(gè)月．終于制作成功另外，她還創(chuàng)作了《寶寶四季圖》壁掛，是把瓷板縷空．用青花斗彩的手法制作，工藝下段非常獨(dú)特紿人耳目一新之感方李莉?qū)鹘y(tǒng)的粉彩瓷，也產(chǎn)生了濃厚的興趣對(duì)此進(jìn)了一些艱苦的探索從清代以來(lái)，粉彩在景瓷中一直占統(tǒng)治地位，出了不少作品也出了不少名家傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法雖然很豐富，但程式化的東西也很多，要想突破談何容易她根據(jù)粉彩色調(diào)柔和豐富的特點(diǎn)，勤奮研究探索，創(chuàng)作了2件淡雅素沽的粉彩花烏器皿．一件是竹節(jié)瓶，造型尤似青竹分為三節(jié)，每節(jié)之間都有一段距離，為了使造型和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合她畫了一片茂密(．勺竹林，那沖天而長(zhǎng)的竹子雖然被每一節(jié)中間的距離所隔斷，但從整體上是溶為一體的，達(dá)到了筆斷意不斷的效果。
竹林中一群群歡快飛翔的臘嘴鳥，使畫面靜中有動(dòng)，在色彩上形成了一種和諧別致的對(duì)比她在另一根花瓶上也體現(xiàn)出這種藝術(shù)追求．畫面表現(xiàn)的是一群白色的小雞在白色的叢菊下憩歇，只在花蕊和雞喙上點(diǎn)上淡黃，雞冠上點(diǎn)上粉紅。
這幾點(diǎn)亮點(diǎn)，猶如畫龍點(diǎn)晴，使畫面極為生動(dòng)而又見沉靜富有濃郁的裝飾趣味方李莉在這一的實(shí)踐中．她還有意識(shí)地多角度來(lái)研究陶瓷作品。
她覺得工藝美術(shù)史實(shí)質(zhì)上就是一部工藝材料不斷變革的歷史，要想設(shè)計(jì)出滿意的陶瓷作品，僅僅是在繪制，裝飾，造型上下工夫還不行，還必須在材料的運(yùn)用上廣開思路最近她創(chuàng)作了一批瓷雕晚歸的牧童，鳧水的牛群，談情說愛的農(nóng)家女，提著籮筐的惠安女及喂雞的小男孩…這些雕塑以組雕的形式出現(xiàn)，每組饒有情趣，充滿生機(jī)，非常有意境．在材料的應(yīng)用上用實(shí)物和雕塑相互組合如．籮筐是瓷的。
而提筐的繩子卻是真的，牧童是瓷的，但手中的竹鞭卻是真的可說是匠心獨(dú)運(yùn)新穎別致方李莉?qū)W習(xí)陶瓷美術(shù)僅僅才一，就出了這么多好作品．可見她追求的執(zhí)著與癡迷。
她是在鉚著勁和朱樂耕比試比試呢．樂耕也承認(rèn)，方李莉潛力大后勁足，他衷心祝愿妻子的事業(yè)成功．這對(duì)藝術(shù)愛侶在藝術(shù)風(fēng)格上一個(gè)追求熱烈明快一個(gè)追求淡雅素沽，互補(bǔ)為榮又各自保持特色我笑她們是．“淡妝濃抹總相宜”事業(yè)上這對(duì)愛侶是如此‘相宜’，生活上又何嘗不是如此．生活的“總相宜”，才是事業(yè)總相宜的有力保證，才能譜寫出人生最華美最雋永的篇章誠(chéng)然，勇氣、信念和對(duì)事業(yè)的熱愛，使朱樂耕初露鋒芒但使他增添足夠勇氣的，卻是方李莉深情的理解和鼓勵(lì)為了支持他考研究生．她為他在郊區(qū)租了一間小房間，讓他潛心功讀，還不時(shí)地為他送去營(yíng)養(yǎng)品，滋補(bǔ)他消耗過度的身體．朱樂耕考取后又住校深造三，她又把家務(wù)一肩攬下記得在一個(gè)月黑風(fēng)急的冬夜，不滿周歲的孩子得了急性肺炎，高燒40℃，她心急如焚，深夜抱到醫(yī)院掛急診．病房中她對(duì)著被病魔折磨的哇哇哭吵的愛兒，心如刀攪，愁得流汨，但她還是未驚動(dòng)朱樂耕，為了他，她情愿忍受一切磨難也址為了他的事業(yè)她才犧牲自己的志趣，甘做綠葉．她畢業(yè)于贛南師專藝術(shù)系，畢業(yè)后分配市五中任美術(shù)老師．她是一個(gè)事業(yè)性極強(qiáng)的女子除了教學(xué)，還經(jīng)常在業(yè)余義務(wù)開辦美術(shù)學(xué)習(xí)班教學(xué)中，她注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和形象思維能力，在《6.1》市兒童節(jié)書畫比賽中，她教的3個(gè)學(xué)生參賽，就有2個(gè)獲1等獎(jiǎng)．工個(gè)獲2等獎(jiǎng)為培養(yǎng)學(xué)生，她付出了辛勤的汗水作出了顯著的成績(jī)，被推選為市政協(xié)常委．市青聯(lián)委員工作之余，她也從未忘卻ri身藝術(shù)修養(yǎng)的提高曾先后有6幅美術(shù)作品參加省美術(shù)展覽，7次獲市1等獎(jiǎng)當(dāng)然，這些成績(jī)的獲得，又怎能寓得開朱樂耕的幫助?為辦好學(xué)生美術(shù)小組，他讓方李莉請(qǐng)學(xué)生到家來(lái)，在本來(lái)就窄小的房間，擠出一方空間，位子不夠，便又把床上褲子挪開，在床板上讓學(xué)生作畫方李莉每次美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，他都關(guān)心備至，提出創(chuàng)作意見春，方李莉終于從家務(wù)中掙斷出來(lái)，把孩子托付給母親，來(lái)到北京進(jìn)修裝飾畫．為了讓方李莉更好地學(xué)畫，頭一就來(lái)到北京進(jìn)修外語(yǔ)的朱樂耕，興沖沖地上街紿她買來(lái)宣紙，顏料，畫筆，方李莉胃病復(fù)發(fā)．他聽說刺猬能治胃病，又趕快到街頭巷尾四處打聽購(gòu)買刺猬在他即將研究生畢業(yè)之際，他又極力鼓勵(lì)妻子報(bào)考研究生在他的幫助下，方李莉終于也榮幸地考取了陶院碩士研究生，實(shí)現(xiàn)了她夢(mèng)寐以久的愿望
名家教授分類很多,下面是其他類別的名家教授 :
