[鴻永·景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院歷史資料專輯]，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院在千瓷都景德鎮(zhèn)落成，我有幸成為陶瓷學(xué)院美術(shù)系較早的學(xué)生，我留校任教，在陶瓷學(xué)院美術(shù)系幾十的工作生涯由此拉開序幕，也親歷了美術(shù)系的教學(xué)情況建校之初，胡懷陵任主管教學(xué)副院長美術(shù)系的行政領(lǐng)導(dǎo)有丁千、張志湯等當(dāng)時系里只有陶瓷彩繪(現(xiàn)在的陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè))和雕塑兩個專業(yè)文化大革命后，我同胡懷陵院長等u位老師一起籌備復(fù)校復(fù)校后，在各界領(lǐng)導(dǎo)的幫助和老師、學(xué)生的共同努力下，美術(shù)系的工作日漸走上正軌，并蓬勃發(fā)展起來，為陶院培養(yǎng)了—批優(yōu)秀藝術(shù)人才文革之前的畢業(yè)生中出現(xiàn)了一批工藝美術(shù)大師，國家級的有大家較熟悉的秦錫麟院長，江西省陶瓷研究所的唐自強，李菊生，59級留校的劉遠長(現(xiàn)為景德鎮(zhèn)雕塑瓷廠廠長)，江西省工藝美術(shù)協(xié)會副理事長熊鋼如，現(xiàn)任廣東省楓溪陶瓷研究所副所長兼廣東省工藝美術(shù)協(xié)會理事等職的陳鐘鳴等景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院美術(shù)系的教授，有李林洪、郭文連、姚永康、鐘蓮生等人李鎮(zhèn)球在陶院畢業(yè)后考取了中央美術(shù)學(xué)院的碩士研究生，現(xiàn)任中央美術(shù)學(xué)院連系(連環(huán)畫、畫)教授美術(shù)系在復(fù)校后，特別是八十代出了一大批人才現(xiàn)中央美術(shù)學(xué)院雕塑系常務(wù)副主任、教授、碩士生導(dǎo)師呂品昌，是了8級的陶院畢業(yè)生中國藝術(shù)研究院我們有三位畢業(yè)生在那里，擔(dān)任該院的陶藝研究中心主任、博士生導(dǎo)師朱樂耕和他的夫人方李莉(我校的碩士畢業(yè)，中央工藝美院博士畢業(yè)，后考取全國人大副委員長費孝通的博士后)、以及中國藝術(shù)研究院《藝術(shù)觀察》雜志主編呂品田復(fù)校后，院系領(lǐng)導(dǎo)在美術(shù)系的教師隊伍建設(shè)方面下了很大功夫美術(shù)系歷來是面向全國招生的，那時候?qū)W生人數(shù)很少，陶瓷彩繪15人左右，陶瓷雕塑最多l(xiāng)o人美術(shù)系的課程內(nèi)容強調(diào)扎實的繪畫基礎(chǔ)，過硬的專業(yè)功夫鑒于當(dāng)時的教師人數(shù)較少，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍迫在眉睫在學(xué)生里挑選優(yōu)秀學(xué)生進行培養(yǎng)是我們的首選，把他們送到中央美術(shù)學(xué)院、浙江美院(現(xiàn)中國美術(shù)學(xué)院)、廣州美術(shù)學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)，汲取外來文化的同時也避免了老師教學(xué)模式的一致性我們不僅注重教師隊伍的組成，更注重社會名家和兄弟院校教授參與教學(xué)，采取借兵打仗的做法比方說雕塑方面，我請來上海油畫室章永浩先生、中央美術(shù)學(xué)院的劉煥章先生、廣東的唐大禧先生等雕塑藝術(shù)大師為學(xué)生講學(xué)，其目的在于提高大家的動手能力理論方面我請來浙江美院的王伯敏先生，中央美術(shù)學(xué)院薄松教授，南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報主編當(dāng)時老師要有自己的示范作品，紙本的效果圖和講義這些統(tǒng)統(tǒng)要經(jīng)過系學(xué)術(shù)委員會審定，審定不合格的，退回教研室，重做。
這個方法抓老師的教風(fēng)(教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量)很見效此夕燉研室每周都會組織教研人員到專業(yè)班級“會看”，看老師的教學(xué)安排、教學(xué)情況，看學(xué)生作業(yè)中存在的問題。
七十代還沒有統(tǒng)一教材可用，我們就自己編寫講義發(fā)給學(xué)生所以說我們的辦學(xué)特點很強，這在當(dāng)時是全國其他任何學(xué)校都辦不到的這是從老師“教”的角度來談的了，相對應(yīng)的學(xué)生“學(xué)”，我們也沒有絲毫怠慢在基礎(chǔ)課程的教學(xué)方面，拿素描課來說，我們要求學(xué)生每周畫70張速寫當(dāng)時，菜市場、火車站，只要人口較密集的地方，總能見到我們的學(xué)生手捧速寫本的身影了，我們學(xué)校有位畢業(yè)生被分配到湖北美院，當(dāng)時湖美的院長是徐悲鴻先生的得意門生我們這位學(xué)生去了，可沒帶任何作品，院長說話了，先不要報到，看看手上功夫再說無奈，這位學(xué)生只得把隨身帶著的速寫本遞給院長看，這一看，成了!當(dāng)那位以一本速寫本進湖美的學(xué)生叫謝躍，現(xiàn)在已是湖美的教授了從77級開始提出我們的畢業(yè)制作不在本院，要到外地去完成。
有的老師很難接受，因為當(dāng)時學(xué)校有工廠，有條件完成畢業(yè)制作但我們認為，藝術(shù)創(chuàng)作需要有新鮮的元素，也涉及到多種材料的應(yīng)用，走出去，對創(chuàng)作將會更有利后因雕塑專業(yè)堅持要在學(xué)校里做，所以那一只有設(shè)計專業(yè)出去到了畢業(yè)答辯，對比明顯，設(shè)計專業(yè)同學(xué)們的畢業(yè)設(shè)計不論是從構(gòu)思還是表現(xiàn)力度，都遠遠優(yōu)于雕塑專業(yè)第二，幾乎整個美術(shù)系都去夕哋做畢業(yè)設(shè)計了我們的考察不是單獨去一個地方，我們的路線是全國最長的，覆蓋面也是最廣的到北京、到西安、到敦煌再到烏魯木齊再到四川，回學(xué)校。
”走出去”為大家的畢業(yè)設(shè)計帶來了許多奇思妙想于是主管教學(xué)的院長與系里行政主任、教研室以及該專業(yè)老師共同制定了畢業(yè)教學(xué)方案畢業(yè)考察由老師與學(xué)生同行，考察的目的在于要擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高他們的修養(yǎng)考察期間，老師需備課，為學(xué)生布置作業(yè)，回校之后面向全校作匯報展……此舉讓我們的“走出去”計劃收效頗豐七七到八一級，我們請來廣州美院院長，中央美院教授，四川美院教授以及陶瓷美術(shù)界的知名人士來參與我們的畢業(yè)答辯，他們在贊嘆我校畢業(yè)答辯正規(guī)、規(guī)范的同時，對我校的教學(xué)質(zhì)量也給予了充分肯定，我們學(xué)校應(yīng)屆考碩士研究生的錄取率，當(dāng)時在全國美術(shù)院校可以說是名列前茅的例如86屆，兩個班合在一起不到40個人，其中有3個人考上中央工藝美院—個，魯迅美院一個，張亞林老師考上我們本校的研究生就在那一，中央工藝美院7個系也只考取一個這個錄取率如果放在理工科，不足為奇，但是在藝術(shù)專業(yè)，就是很了不起的了文化大革命以前，陶瓷學(xué)院在全國不是很有名，但是我們有自己的特色我們先后接待了來自越南、保加利亞等國的留學(xué)生，他們來學(xué)習(xí)陶瓷彩繪及陶瓷雕塑當(dāng)時在江西省接待外國留學(xué)生的只有我們陶瓷學(xué)院一所高校日本友人給我們發(fā)邀請信，邀請我們到日本考察美國的濱州大學(xué)，澳大利亞的藝術(shù)學(xué)院也邀請我們?nèi)タ疾欤覀兂鲇诮?jīng)費原因都沒有能夠走出國門復(fù)校后，我們的經(jīng)費漸漸寬裕起來，同國外的交流更加主動頻繁。
尤其是秦錫麟教授擔(dān)任院長的時候，我們每到國外去考察講課的有五到六人有的去國外進行一的講學(xué)，像鐘蓮生、郭文連去了日本，李林洪、張亞林去了韓國出了國門，信息多了，老師的藝術(shù)視野廣了，創(chuàng)作的想法自然就更多了，為美術(shù)系的教學(xué)更是打下了司瞄堅實的基礎(chǔ)現(xiàn)在的設(shè)計藝術(shù)學(xué)院，在當(dāng)時的名稱是陶瓷美術(shù)系，過去，美術(shù)系經(jīng)歷了深刻的變遷，其建造已有十幾倍的增長，當(dāng)?shù)慕處焸円惨淹诵荩?jīng)的學(xué)子成長為系里的骨干棟梁美術(shù)系的規(guī)模歷史性地拓展，學(xué)科結(jié)構(gòu)已構(gòu)成特色鮮明的學(xué)科群回顧美術(shù)系的這些發(fā)展，梳理的漫漫來路，感到那種時代的向上氣息已深深地融入系的巨大變化之中，并與一代代建造者的心血和奮斗一道，熔鑄成某些特殊的精神品質(zhì)，貫注在學(xué)科的一題一課，形成催生這巨大變遷的歷史性的革新力量最后，我在這里特別要提醒的是，美術(shù)系能發(fā)展到今天的規(guī)模和水平，千萬不要忘記畢灶轟、吳錫祥、丁千、張志湯、毛龍汲、尹一鵬、顏惠崇、黃漢、周國楨、歐陽世彬、吳天保、李菊生、龔龍水、郭文連、錢龍鈿、萬績鑒、陳海旺、方霞、黃煥義、楊應(yīng)慧、張亞林、呂品昌等曾在美術(shù)系擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)工作的先生們和任教的教師員工們，他們?yōu)槊佬g(shù)系的建設(shè)和發(fā)展做出了很大的貢獻。
我從留校任教到主持美術(shù)系工作，已有四十多光景，期間取得了不少成績這些經(jīng)歷告訴我，同做學(xué)問一樣，教學(xué)管理也有一個循序漸進的過程，在這個過程中，我們既要保持謙虛謹慎、不驕不躁的態(tài)度，又要有不斷開拓創(chuàng)新的膽識在學(xué)校迎來五十周校慶之際，我衷心地希望我們學(xué)校不斷發(fā)展壯大，在全國打出名牌，盡早實現(xiàn)“申博申大”的目標(biāo)!
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